“所以，你刚才对政府部门有一点反感，对吧？”
“毕竟，底层人民都是生活在政府和政策之下的。”
“他们的命运很大程度上都是被安排好了。”
“可是，你现在也应该明白。”
“那些拆迁大队和警察同志也都是受命于上的。”
“他们也没有多大的错啊！”
“不听命行事，那么他们就可能会下岗。”
“他们的老婆孩子就得饿肚子。”
“所以，他们也没有错啊！”
“于是，就把此事向上推。”
“推倒那个下命令的人。”
“可是，他似乎也没有多大过错啊！”
“毕竟，这拆迁问题也是为了发展而已。”
“这对于拆迁户来说，那也是一个好机会啊！”
“很多人都想拥有这样的机会。”
“可是，实力不允许啊！”
李晨风认真分析道。
“风哥哥，那按照你这么一说，那岂不是没有人有错啊？”
溪儿听了感觉有些道理。
不过，其中依旧还有不少问题。
“当然有人有错啊！”
“我刚才只是从一个角度来分析的。”
“现在我又从另外一个角度来分析。”
“就拿下命令的人来说吧！”
“他这完全就叫做不称职。”
“就是因为他没有考虑到事情的复杂性。”
“采用了比较粗暴的方式。”
“你也看到了那些拆迁队的人都是毫不留情的拆毁别人的楼房。”
“这肯定也是跟上面的命令有很大关系的。”
“否则拆迁大队又这么敢如此行事呢？”
“所以，下达命令的人责任比较大。”
“而且还有拟定计划的人，也有责任。”
“如果是同一个人，那就没有什么说的了。”
“这简直就是失败中的失败！”
“这个设计方案一开始就出现了偏差。”
“那么设计出来的方案又岂能对症下药呢？”
“可是，这确实还可以追溯的。”
“他们最大责任人也是受限于他们的见识和能力。”
“这些问题又可以归咎于他们自己学习的努力和受教育的内容。”
“而教育有受限于政府和政策。”
“政府和政策那都是人的问题。”
“说白了就是意识思维的问题。”
“而这影响人的思维就可以找到最根源的东西。”
“那就是我跟你说的人心人性和七情六欲。”
“其实不管是华夏，还是西方文明，都是它的产物。”
“这也是为什么佛道两家会研究它的原因。”
“而造成这个结果，这与你们西方教育有很大的影响。”
“所以，这件事情可不是一个对于错就能够分得清楚的。”
“要是深挖，那肯定还会有更多的内容。”
“当然，这是人文方面的东西。”
“对与错很难说得明白。”
“自然科学倒是需要对错分明。”
“也就是说。”
“该分明时就分明，不该分明那就不能分明。”
“不要用一个法则看世界。”
“因为，世界是变化的。”
“以前有效的经验，现在可能就无效了。”
“还是我们华夏老祖宗聪明啊！”
“只用三个字就可以概括这个意思。”
“那就算看着办！”
“这与现代哲学，具体问题具体分析是一样的。”
“当然华夏还有两个词语与这句哲学有相同意思。”
“对症下药，量体裁衣。”
“怎么样啊？”
“溪儿，风哥哥的课堂开课了。”
“你喜欢听吗？”
李晨风微笑道。
“嗯！”
“喜欢，喜欢！”
对于李晨风的学识，溪儿十分渴求。