吴妲赫注意到了她，俯身揉揉小女孩儿的脑袋。
“你堆沙丘不是垃圾和污染，继续玩吧。”
白悦文提醒道：
“挖和堆的时候要避开这些沙滩上的植物。”
在沙滩边行走观察了一段时间，尽力投入听着白悦文不断添加着细节的生态介绍，吴妲赫又想到了一个能获得欣赏的提问：
“白老师，美人鱼异人对海洋生态环境有什么区别于其他海洋生物的影响吗。”
白悦文将视线从海天线投向了吴妲赫，稍有停顿，然后他说：
“美人鱼在海中的栖息环境是浅海或珊瑚礁区。这些地区通常有清澈的水质、适宜的温度和丰富的海洋生物资源。”
“它在水里与鱼类、海龟等共享食物资源和生态空间。它同时也能是这些海洋生物的捕食者……但是由于美人鱼异人更习惯于普通人类的食物，并在模拟世界上拥有着陆地的居所，所以它捕食者的身份，和资源、生态空间的共享者的身份并不能坐实。”
“所以美人鱼对海洋生态环境并不会增添什么不好的影响，甚至同时，美人鱼异人也可能成为一种特殊的环境保护象征，促使模拟市民们更加关注海洋环境的保护和可持续发展。”
吴妲赫在现实中养成了“互动”听课的习惯，她下意识地做出了有很大收获风格的肢体动作，接着她冲白悦文点点头，说：“那看来美人鱼异人在模拟世界上存在是非常好的一件事。”
白悦文不予直接的认可，但是他的头微不可见地点了一点。