他拉了一张椅子坐下，询问捐款的事。
张老师一边批作业一边道：“这种事不好说，大家都有道理。如果匿名捐款的话，很多学生就不捐了。学校弄了一个排行榜，就是为了鼓励更多的学生捐款，可无形中攀比之风就上来了，难做啊！”
“可学生们本身没有钱，他们需要向家长伸手，实际上，家长的捐款意向反而成为学生捐款的态度。”
“对对，你说的很有道理。其实跟学生们的意愿不大，他们都想捐款，而且想多捐一点，才能满足荣誉感。但票子掌握在家长手里，不是他们说了算。”
张老师对于小雅姐夫一针见血的看问题，有点欣赏。也有家长过问这件事，但不会谈这些问题。
大部分家长抱怨孩子在家逼他们，闹的不可开交，希望老师劝一劝。
沈仲继续道：“可现在的问题是家长的能力，或者说意愿，成为学生的名誉。那些落后的学生会自卑，那些捐款多的学生沾沾自喜，可能看不起别人，这个排行榜的副作用，远大于正面意义。”
张老师听到这里，才知来了一位抗议的家长。
他微笑着，耐心解释道：“这是教委的决定，几乎是全国性的一次爱心教育活动。献爱心没有错，可引发一些不好的声音，这是无法避免的。”
沈仲明白跟他说没有用，哪怕跟校领导说也没有用，他只是觉得爱心通过捐款多少来表现，本身是勉强的。
不能从学生根本上解决问题，靠攀比激励，这种做法不可取。
张老师看到家长脸色不高兴，说道：“我知道你是为了小雅而来，小雅捐款时说家里有困难，我能够理解。可她是学校名人，她注定要被大家关注，这是无法避免的。
这样吧，我出四百元，帮她把排名提升一下，起码在我们班算靠前的。我也不希望这样的事情，影响学生的心情，那会影响学习的积极性。”
张老师的态度，让沈仲比较满意，年轻老师好说话，通情达理有想法。
小雅有这样的班主任，他反而放心了。
“我今天来，可不是为了让张老师垫付这笔钱的，家长哪怕困难，也不可能被几百元难住，她根本就没有跟家里人提。”
“那你的意思？”
张老师被弄糊涂了，他也觉得像小雅的家庭，哪怕很困难，随便拿出几万来也是毛毛雨吧？
一百元带了一个不好的头，学生们都有从众心理，他班捐款全校倒数第一。
这弄的他这个班主任准备自己掏腰包，给一些学生补捐。但女朋友反对他这么做，因为捐款活动又不是这一回，一年出现几次都有可能。
沈仲想了想，才道：“我的意思由我来补捐，为了不引起学生的攀比风气，并且让学生们明白享受社会资源多的人，响应的要多付出一些，我会捐一笔较大的数额。”
张老师一听这是好事啊，他求之不得呢。
他马上激动起来，态度也热情了许多。
“你这样的家长我是第一次见，其他家长来了直接问我班里捐款最多的是多少，然后捐一个不高不低的数字。事实上，很多家长担心自己的孩子被别人小看，才来捐款的。”
沈仲跟他谈这些，是希望班主任树立一个正确的价值观，不要助涨攀比之风。
最怕遇到个别老师不断激烈学生捐款，为了班级排名靠前，弄的学生回去逼自己的父母。
如果是那样的班主任，他不放心，会考虑给小雅换班。
“在哪捐款？带我办理一下手续吧。”
“在教导部，我们班最多的一个学生捐款俩千，这事你看着办，量力而行。”
张老师有点小惊喜，很想知道人家捐多少？但不方便开口问，一旦问的话，会让家长有压力。
但更想象不到，捐一个什么大数字，既体现了献爱心，又不至于引发新一轮攀比之风？