中间又上了一节语文课，也算是谢龙比较喜欢的课。他倒是听的认真，只不过没有再动手做笔记，因为老师论讲什么，他都可以立刻记住。
全校正在上课的时候，上头的大领导来到了学校，大领导刚来也没有立刻召开会议。
就带着学校的校长、副校长、教导主任、学工办主任等一干校领导在学校里面逛。
同时也在每栋楼的楼道里边走走停停，在后门看老师们的课堂教学，以及学生们的听课情况。
一边走，一边看，一边提出一点建议。倒是非常的尽职尽责。
一行人路过高二文科3班的时候。眼尖的教导主任，立刻就看见了教室里唯一一个没穿校服的学生，显得格外的扎眼！心中就是一阵不爽。
不过大领导根本就不在乎这个。
大领导这次来，只是想为私立高中的教育教学给予一些建议与指导。
但是学校的领导哪能摸透大领导的想法。只知道该修剪的草抓紧修剪，翘起的砖给他压实，让学生们全穿上校服，教师们都穿正式点。
可谓该努力的地方不注意，不该努力的地方做样子。
只是这高二文科3班，跟其他班不一样，其他班都是后门紧闭，只开个前门，这个班竟然开着后门。
大领导心里一乐，不用踮脚扒后门了。
于是悄悄的带头从后门进了教室，找了个空凳子，坐在后面听课。其他没找到空凳子的校领导，皆是站在大领导身后。
看到一行人，竟然到自己教室来听课了，方晓薇打起十二分的精神接着讲课。并没有因为近来领导而显得磕绊与不安。
对老师的反应，大领导非常满意。
不多时，洋洋洒洒写完板书，方晓薇转头对着班里的同学说道：
“谁能给大家介绍一下‘君子和而不同’。”
然后用鼓励且期待的目光，看向班里几个语文学的比较好的同学。
但是这几个同学都是低下了头，这个题难吗？其实并不难，只是大家不太敢。
因为全班同学都知道，校领导在自己班后面站着听课，自己起来回答问题，这答不上来岂不是很丢人。
方晓薇也是有些奈，以前一些领导要来听课，就选几个托儿，拿一些固定问题，找学生托儿回答了就行了。
今天这属实有些突然，对她这么一个老师来说，倒也没什么为难的，关键是这些学生不敢。
心中正头痛着呢，谢龙举手。
方晓薇看到是谢龙举手，心里还是很开心的，毕竟以前可是从来没有见过这个孩子上课回答过问题。
但是今天其他孩子都不敢的时候，他却来帮自己解围，心中不免的对谢龙，点起了一个大大的赞。
然后点点头，示意谢龙回答。
“我拿一个事例来说一下吧。我和我的同桌程浩耘同学，常常因为某一个问题争执不休。可能在其他同学眼里我们俩吵个不停属实不该。我就笑着回答：“我们是和而不同”。
实际上我们俩的关系确实很好，也都真心希望对方能够在某一问题上得到正确的答案，争论并不会影响这种关系，这就是和。
所谓“和”，是一种只有心灵和心灵之间才能体会的关系。我们可以是关系最亲密的挚友，但也可以因为个人观点去表达，去争论。
就像马克思和恩格斯，也会经常为了某些问题争执不休，但那丝毫不会影响他们之间伟大的革命友谊。这就是和而不同。
每个人都是独立的个体，每个人都拥有独立的思维方式。允许不同声音的存在，才是百花齐放的舞台。
但是有一种人却是可能做到的，那就是“小人”，所以，这句话的下一句就是“小人同而不和”。
就像有的人为了溜须拍马，想法、做法什么都想和领导一样，亦步亦趋，甚至连兴趣爱好都要一样。领导喜欢打羽乒乓球，他也让自己喜欢，领导喜欢钓鱼，他也要让自己喜欢。
但要让他们真正去体会领导的用意，真正做好一件事，他们是体会不到的。他们只求表面之同，不顾其他的事。
真正的和，是心相合，只有真正做到‘君子和而不同’，始终守好这种心愿，就离君子不远了。”
一番回答，洋洋洒洒，没有磕绊，思维连贯。虽然想的有一点浅，但是作为一个高中生来说已经非常厉害了。
台上的方晓薇眸光熠熠，看着自己的学生能回答的如此精彩，不免一阵开心。
“好的，谢龙同学回答的非常好……”。
方晓薇做了一番点评后，班里的同学还是象征性的给予了掌声。
就连后排的大领导，也暗暗点头，对这个不穿校服的学生产生了浓厚的兴趣。
在大领导的眼里，勇敢发言是可贵的，能够流畅发言也是可贵的，能和朋友在一起争论某些问题，领悟到君子和而不同，更是可贵的。
然后他转身对着校领导点了点头，意味深长的看了一眼谢龙。
几个校领导有点懵杯，不知道大领导这个点头又是什么意思。
毕竟在他们看来，这个回答也略显稚嫩了一些，没有多么出彩。
但是又感觉这个学生在点他们，但是他们没证据……
坐到座位上的谢龙，心里有一点点砰砰跳，这也算是他上学快两年以来，第一次主动站起来回答问题，属实紧张的不行。