陈默背着琴，俊朗的脸上没什么表情。他推门进来，目光在琴房内的所有人脸上扫过，并未做停留，最后定格在了高老师的身上。
“陈默来啦，进来。”高老师对待陈默的态度，很明显两人之前就认识，并且很熟悉，关系很不错。
陈默点点头，在走过汤易辰身边时，似是不经意地瞥了他一眼。只这一眼，便让汤易辰敏感地捕捉到了。事实上，自从陈默出现在门口，汤易辰的目光就没有离开过他身上。
两个少年的目光中分别有厌恶，不屑和愤怒。如果目光可以打架，此刻他们已经是战场上最勇猛的战士，正在为自己的战队拼命奋战呢。
“来，我给大家介绍一下，想必你们也都认识，这位就是民乐部的陈默。陈默的琵琶在咱们市高中生中也是屈指可数的，虽然咱们今年才上高一，但他的琵琶已经获得了不少奖项，还提前两年拿到了音乐学校了报送名额，这些你们都知道吧。”高老师在介绍陈默时，很骄傲，就仿佛陈默是她的孩子一样。而陈默呢，却表情淡淡的，并没有因为自己的突出成绩就沾沾自喜。
“老师，我坐哪里？”陈默不废话，也不想被别人这么夸赞，他觉得别扭，也觉得特别没用，只能生硬的打断老师。
“坐......”高老师看了一圈，3号琴房不大，是专门供小型的团体或者人数较少的乐器班使用的。现在琴房里算是老师一共九个人，为了能够更集中的交流，大家都围坐在一起，显得很紧凑。陈默的加入就必须让其他人稍微挪动一下位置：“坐汤易辰旁边的，正好你们两个方便交流。”
高老师当然不知道汤易辰和陈默有什么过节，其实说起过节，两人好像也根本就没有什么实质性的过节。不过是陈默的风头很盛，人又高冷，汤易辰不甘示弱，相互暗自比较而已。
陈默没反对，无所谓地拉过一张椅子，挨着汤易辰坐下，可眼神却始终没再多看他一眼，这让汤易辰心里很不爽。
“好了，我听白宇说了，你们昨天已经排演过《不想长大》了，效果还不错，不过汤易辰，你觉得如果《不想长大》加入民乐，是在你的小提琴之前的高潮部分还是之后，或者说你们想要在两部分高潮中分别一人一段？”高老师是很尊重学生意见的，她始终认为教育不应该只是输送和索取的关系，更应该是相互的学习和讨论。
现在的孩子都有自己的想法，他们的想法有时候或许比老师的想法更有用。而且多倾听学生的意见，这对学生养成自我的判断力也是很有帮助的，同时也能让学生在学习中拥有更多的自主权和自信心。
“我觉得民乐不适合加入进来。”汤易辰嘴角一斜，痞痞地笑了：“老师，你说流行乐就是流行乐，非要加入民乐，激情澎湃的鼓点和琵琶能融为一体吗？小提琴在乐队中可以让听众放松心情，舒缓情绪，我觉得这就已经够了，加入民乐有点多此一举了。”
汤易辰的话，得到了其他成员的赞同。毕竟他们之前就是一个团体，汤易辰的很多想法也都是他们的想法，而且陈默这种水平，一旦加入，那在乐团中就要排在重要的位置，他排在了重要的位置，汤易辰要怎么办呢！
“曹曼，李思思，你们也这么觉得吗？”高老师知道自己不能改变学校的决定，也很难让这些孩子改变想法。可她却觉得只要尝试，就一定会有很好的效果。其实她已经和其他的音乐老师研究过了，之所以会选择两首曲目供学生选择，就是他们将流行乐，小提琴和民乐都考虑在内了，而且他们也亲自排演过，觉得可行才将方案拿给学生。
不过，她现在要让学生自愿地接受，不仅是接受那两名学生，更要接受不同音乐元素的融合。