“要是突然有一天灾难降临到他头上，他仿佛失去了所有方向。”
“因为，他从来都没有接触过灾难。”
“自然就会手足无措。”
“所以，他们死了。”
“死于父母家人的溺爱。”
“死于社会营造的美好的虚假的幸福环境。”
“生于忧患，死于安乐，成为了一个笑话。”
“压死骆驼的最后一根稻草固然重要。”
“可要是没有前面的积累和铺垫，哪有还会有最后的死亡呢？”
“现代教育真是失败至极啊！”
“它只给你讲好的，却很少给你讲坏的。”
“可是，这世界一直都是一阴一阳。”
“这样的教育让孩子们的世界失真。”
“他们只知道世界美好，却没有人告诉他世界的残酷。”
“他们心中也没有接受残酷命运的勇气。”
“因为，这灾难来的太突然，太猛了。”
“他们接受不了。”
“如果教育早早告诉他们，人是会死亡的。”
“人会遇到各种各样的灾难。”
“他们就会有心里准备和建设。”
“就算是灾难来临，至少也有应对之策。”
“而不是六神无主。”
“这就好比人睡觉起床一样。”
“先是大脑苏醒，然后睁开眼睛。”
“接着就是让大脑给各大器官下达命令。”
“我要起来咯！”
“他们才会为你起身做准备。”
“你在调调呼吸，伸伸懒腰。”
“这才起床。”
“而不是你突然从躺的姿态，里面就进入站的状态。”
“这样的结果就是很有可能暴毙而亡。”
“这些情况太极图里也有提醒。”
“阴阳分界线，就算为了让一种态度调整到另外一种状态的过度区。”
“而这现实生活中的人，也应该要有调整的能力。”
“这灾难和死亡教育就是过度的工具。”
“即便灾难和死亡来临，我们也可以坦然接受。”
“所以说，教育是十分重要的。”
“一点都马虎不得。”
“可不是把计算和外语考满分就可以解决的。”
“各自有各自的适用领域。”
“这是必须要搞清楚的事情。”
“除此之外，还有性和人心人性的内容。”
“这些都应该一并教给学生。”
“而不是谈性色变。”
“这不仅解决不了问题，反而还会制造问题。”
“性是我们每个人都不可能回避的事情。”
“也是必须要经过的事情。”
“那么，你直接讲清楚就是了。”
“男女之间无非就是亲亲嘴，揉揉，进进出出。”
“这是每一对夫妻必须要经历的过程。”
“我们不是色鬼，而是尊重真相。”
“色鬼是人主观色彩的东西。”
“不要把它与性知识混为一谈。”
“你把这些事情告诉孩子们，那么他们肯定就会觉得这些事情也就那么回事。”
“也没有什么啊！”
“可是，你却把这些内容给隐藏起来了。”
“给孩子们一种神秘的感觉。”
“要知道人对神秘的东西最感兴趣了。”
“你越是掩藏，他越是好奇。”
“这就成功好心办了坏事。”
李晨风对生活中的一些现象也是很一定的观察能力。
这才能够将很多事情联系起来。